Les études d’architecture mènent aux diplômes nationaux d’enseignement supérieur dénommés

> diplôme d’études en architecture (bac + 3) conférant le grade de Licence,
> diplôme d’Etat d‘architecte (bac + 5) conférant le grade de Master,
> habilitation de l’architecte diplômé d’Etat à l’exercice de la maîtrise d’œuvre en son nom propre (bac + 6).

Les enseignements sont structurés en semestres et en unités d’enseignements permettant la validation d’un certain nombre de crédits européens (ECTS, European Credit Transfert System).

A l’ensam, ces enseignements sont essentiellement répartis entre trois départements thématiques : Architecture et patrimoine / Architecture et cultures techniques / Architecture et territoires.
Les départements définissent, chacun en ce qui les concerne, les objectifs et les modalités pédagogiques de formation et d’initiation à la recherche, en liaison avec les structures de recherche internes et externes qui leur sont proches.
Chaque département thématique organise les enseignements qui sont dispensés sous forme de cours (grands cours), d’encadrement de projet en studios, de séminaires, de workshops, de travaux dirigés et de travaux pratiques.

Trois départements thématiques structurent les enseignements et la recherche

Architecture et Patrimoine
> Fédérer et articuler les enseignements autour de la prise en compte des contextes architecturaux, urbains et paysagers préalablement au projet, et celle du patrimoine culturel des peuples (géographie, histoire, archéologie, ethnologie…),
> Promouvoir les concepts, outils et méthodes indispensables à la conduite des projets en réhabilitation,
> Proposer des axes de recherches et d’enseignements ouvrant des perspectives d’expériences nouvelles, en créant des possibilités de formation à des pratiques professionnelles différenciées.

Architecture et Territoires
> Compte tenu de la multiplicité, de la disparité et de l’hétérogénéité des figures de territoires, apprendre à les penser, les analyser et les construire,
> Maîtriser des processus de connaissance et de savoir faire en liaison étroite avec le projet urbain et architectural,
> Aborder la construction de ces nouveaux espaces, en dehors de tout corporatisme disciplinaire, dans toutes les composantes et les diversités d’échelles qui les accompagnent.

Achitecture et Cultures techniques
> Envisager la technique comme l’outil de la matérialisation du projet, ce mouvement de la pensée, fait d’allers et retours entre réflexions critiques et stratégies constructives caractérisant une manière de voir l’activité de conception,
> Nourrir ce processus d’une négociation avec la réalité locale et ses contraintes, qu’elles soient physiques et environnementales, économiques, réglementaires ou matérielles,
> Matérialiser le projet, tester sa validité à différentes échelles, s’intéresser à sa fabrication, entretenir le souci du détail, revendiquer une certaine qualité visible de l’objet réalisé.